11/18資訊組織心得

今天為發期中考考卷的日子，所以從進教室起，心情就格外緊張，老師的一言一行皆牢牢抓住不放。

直到拿到我考卷的那剎那之前，老師說出了上週我和我的朋友在路上和他打招呼的經過，全班笑成一片，雖然氣氛很愉悅，但我仍不敢放鬆警戒心，深怕老師指責我的答案，因為寫的時候不是很順利。

拿到考卷後，我針對這次的準備做了思考，並了解到：讀的再久，方向、方法錯了，分數仍然不高，而且也並非將全部的答案背下來，就是「完美的答案」。

我除了攝取老師所傳授的知識外，還要另外自己融會貫通，用字的語言表達出來，這才是「我的答案」，「活的答案」，而不是「死的答案」。

以下為這次上課的筆記：

每個網址後面都有一個Port都已80開頭

線上編目：

(OPAC)線上公用目錄

期中考檢討：

l   第一題：電腦顯示的圖書館目錄有幾種格式？請以OO大學圖書館與您畢業的高中圖書館為例，說明之。

輔仁大學分為一般顯示與MARC顯示，

想要顯示多少就顯示多少

電腦能夠顯示的圖書館目錄，有條列式

編目只編上面，稱書目紀錄；下面稱館藏紀錄，每個圖書館都不一樣

(此為新竹市立OO高中圖書館之館藏查詢)

不能問這題的答案在哪，只能問這個種不重要

老師今天針對景美女中圖書館的一般顯示做幾大分析與糾錯：

1.      書名錯了

2.      校訂本是版本

3.      標準用語是文字印刷本

4.      書目號不須告訴讀者

5.      出版商不能用「該書局」

6.      用COMPUTER千萬不能寫簡稱

EX：不能寫輔大圖資系，要寫輔仁大學圖書資訊學系

7.      若書上之出版日期已標示「民73」在台灣就不需另標示「1984」

8.      稽核項

在編目第一本書要非常小心，即使再小心仍會出錯，但仍要多去嘗試。

在棒球場上有一種訓練方法，就是實戰訓練，不需要賽前熱身，而是直接叫你上場去打擊。

l   第二題：圖書館為什麼要使用MARC？  何謂”MARC”？圖書館為什麼使用MARC？

考試時要用自己的回答，而不是教科書上的解答。

https://en.wikipedia.org/wiki/MARC_standards

太小的國家不會有自己的MARC，而是直接引用他人

。

以上兩題其中考題為老師要我們回家將資料找其後做一次訂正，並為我們講解該如何答題。

希望我能寫得更完整並將這次的內容做更完整的了解，謝謝老師的指教！

11/03資訊組織心得

本次上課為期中考的前一週，課程內容教授大致給我們複習了一遍，同時也提醒全班在期中 考前所教過的名詞。於是我將此次課程做了筆記並加入一些補充：

一、RDA(Resource Discription Access) 資源描述與檢索

1.        為一編目規則

2.        title：為一個字或字元，是一組自用來指設name的動詞，或指設一個資源或資源作品。

3.        ISBM(International Standard Book Number) 國際標準書號：

(1)     共有13碼，結構分別為：

   ex：978-957-661-586-3

1)       978：商品類型碼(中國稱：前綴號)

               EAN圖書商品碼

2)       957：群體識別碼(組號)(Group identifier)

3)       661：出版者識別號(出版者號)(Publisher identifier)

4)       586：書名識別號(書名號)(Title identifier)

5)       3：檢查號(校驗碼)(Check Digit)

(2)     校驗碼的計算：

1)       交替乘以1、3

2)       將積全部相加除以10，得餘數

3)       10減去餘數

4)       得校驗碼

(3)     出版物顯示的位置：

1)       書名頁的反面(版權頁)

2)       書名頁的下方

3)       封底的下角

4)       封背面或其他保護套、包裝紙的下角

(4)     ISBN的申請：

由於教授在課堂中提出我們要出版刊物，是否需要申請國際標準書號的問題，於是查了一些相關標準：

不須申請者為：

1)       未超過20頁的書籍

2)       短期出版品

3)       連續出版品(連續出版品適合申請ISSN(國際期刊資訊))

所以若我們要出版小刊物，基本上也可能小於20頁，再者此為短期出版品，故不須申請ISBN即可販售。

二、MARC21

1.          專有名詞解釋：

(1)      Field 欄位

(2)      Tag 欄號

(3)      Indicator 指標

(4)      Subfield 分欄

(5)      Subfield code 分欄代碼

(6)      Content designator內容指標

2.          五種格式：

(1)      MARC21 Format for Bibliographic Data (書目資料)

(2)      MARC21 Format for Authority Data (權威資料)

(3)      MARC21 Format for Holding Data (館藏資料)

(4)      MARC21 Format for Classification Data (分類資料)

(5)      MARC21 Format for Community Information (社區資料)

3.          欄號tag—245 Title Statement 題名及作者敘述項

(1)      指標indicator

1)        First indicator

1 → 有附加款目(Added Entry)

0 → 無附加款目(No Added Entry)

2)        Second indicator

0 → 無排序字元 (nonfiling characters )

1~9 → 不排序字元數(number of nonfiling characters )

(2)      分欄代碼 subfield code

$a  Title(NR) 正題名

$b  Remainder title 其他提名(附屬題目)

：→副題名

= →並列題名

；→其他(等同重要)題名

$c  Statement of responsibility etc(NR)著者敘述

$f  Inclusive datas 作品所描述的範圍

   書所描寫內容的年代

$g  Bulk datas 一個區塊

   作者鎖著述的年代

$h  Medium 資料類型標示 [    ]

書目資料為非書資料所屬型態

內容非資料本身，為圖書館員判斷出來

$k  Form 格式

$n  Number of part/section of a work編次

出版順序 ex：$n Part A

$p   Name of part/section of a work編次名稱

1)        $a.$p

2)        $n,$p

$s  Version 版本

$6  Linkage 連接

$8  Field link and sequence number (R)欄位連接和序碼

245須由句號做結尾，除非最後一個為縮寫或本身具有結束意謂，如刪節號、問號

$e , $d 於1979併入$p ,$n

在整理這些筆記的同時，有幾處網站為參考資料，此處有更詳盡之內容，期望期中考能順利！

MARC21 –245

http://www.loc.gov/marc/bibliographic/bd245.html

http://catweb.ncl.edu.tw/portal_e2_page.php?button_num=e2&folder_id=2&cnt_id=69

全國新書資訊網ISBNet

http://isbn.ncl.edu.tw/NCL_ISBNNet/main_ProcessMenuItems.php?PHPSESSID=05au8ljvummafv5dvdpot2gfd0&Ptarget=87&Pact=ViewContent&Pval=87&Pfld=Ffile

10/28資訊組織心得

今天的課程又將MARC21做更詳細且針對欄號做逐一的講解：
一、MARC21的流變為：
UNMARC →  LCMARC →  UKMARC
二、MARC21五大格式：
1.MARC21 Format of Bibliographic Data  書目資料
2.MARC21 Format of Authority  Data  權威資料
3.MARC21 Format of Holding Data  館藏資料
4.MARC21 Format of Classification Data 分類資料
5.MARC21 Format of Community Information 社區資料
而對於欄號的講解開始前，教授問了*(NR)的全名與中文意思，起初，由於全班一片沉默，只有一個人舉手說不清楚其意思，於是教授便叫提問題者旁邊的同學回答，此時大部分的人才驚恐得承認，其實需要教授的解答。這其實讓我們意識到：從小到大，上課中若遇到不解的問題，即使老師在講台上詢問了半天：「有沒有人有問題？」，大部分的人仍然會選擇沉默，有時甚至得過且過，直到考試爭正來臨時，才發現問題已累積許多或甚至遺忘。這是學習上很大的缺點，也是阻礙與致命傷，勇於提問題的人才是知道自己真正在學什麼的人。

*(NR)  ：non repeatable

接下來，是講解欄號的部分。
在講解欄號的過程中，教授要我們回答出欄號與指標的中文意思。在詢問的同時，可以知道兩件事：
(1)是否預習
(2)查詢答案的能力與速度
教授提到：「竟然不知道答案，為什麼不去查詢答案？那又如何知道哪裡有答案？」
發現問題，解決問題的過程是很重要的，於是教授向我們提供一個網站，也是我之前9月30日那天發現的網址--國家圖書館編目園地全球資訊網(http://catweb.ncl.edu.tw/portal_e2_page.php?button_num=&folder_id=2&cnt_id=1130)

三、欄號
010 Library of Congress Control Number -- (LCCN) 美國國會圖書館控制碼
(NR 不可重複) 指標未定 常用的分欄為：
 $a -- Library of Congress control number
 Example: 010 ## $a ###86000988#
020 International Standard Book Number -- (ISBN)國際標準書號
 (R 可重複) 指標未定。
 常用的分欄為：
 $a -- International Standard Book Number  國際標準書號
$c -- Terms of availability (often a price)  發行性質或價格
$z -- Cancelled/invalid ISBN (R)  取消或無效的ISBN
 Example: 020 ## $a 0877547637

以上是我這次上課所整理的內容與心得，若有不足的地方下次必定會補充上去。